Week9

เป้าหมาย: เข้าใจพยัญชนะ และสระในภาษาไทย โดยสามารถออกเสียงได้ชัดเจน ตลอดจนสามารถถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้มาผ่านการเล่าได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 5-6 ต.ค.58	โจทย์ -  พยัญชนะภาษาไทยตาม ฐานโอฐชะ (ริมฝีปาก)พยัญชนะไทย คือ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว - สระในภาษาไทย - สรุปองค์ความรู้ คำถาม: นักเรียนเคยเห็นพยัญชนะตัวอะไรบ้าง...อ่านอย่างไร เครื่องมือคิด : Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกเสียงพยัญชนะแต่ละตัว Think  Share : นักเรียนช่วยกันคิดคำศัพท์ร่วมกัน Blackboard  Share : ครูช่วยเขียนคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน Wall Thinking : ภาพ web แตกแขนงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว	วันจันทร์ ชง: - ครูเล่านิทานเรื่อง “เด็กดีสวดมนต์” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  “มีตัวละครอะไรบ้าง และนักเรียนชอบตัวละครตัวไหน/เพราะเหตุใด และถ้าเป็นเราจะทำอย่างไร” เชื่อม: ครู และนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟัง ชง: - ครูพานักเรียนฝึกอ่านออกเสียงพยัญชนะตามฐานการออกเสียง ก – ฮ - ครูนำบัตรคำพยัญชนะภาษาไทยตามฐานโอฐชะ (ริมฝีปาก)พยัญชนะไทย คือ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการออกเสียง - ครูพานักเรียนออกเสียงพยัญชนะฐานโอฐชะ (ริมฝีปาก)พยัญชนะไทย คือ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเคยเห็นพยัญชนะตัวอะไรบ้าง...อ่านอย่างไร” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เคยเห็นในที่ต่างๆเช่น  บ้าน ปลา ผม พัน ฟัน ภูเขา มา วัว ฯลฯ โดยครูช่วยเขียนคำศัพท์บนกระดาน ใช้: นักเรียนเขียนภาพ web แตกแขนงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว วันอังคาร ชง: - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลงสระ - ครูพานักเรียนออกเสียงพยัญชนะฐานโอฐชะ (ริมฝีปาก)พยัญชนะไทย คือ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว - ครูเขียนสระต่างๆไว้บนกระดาน เช่น  ( ะ   า    ิ      ี     ึ      ื    ุ    ู  เ  แ  โ   ใ   ไ /   ่ ้    ๊    ๋   ฯลฯ) - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่านำพยัญชนะ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว เติมลงในสระอ่านออกเสียงอย่างไร และคิดว่ามีความหมายอย่างไร” เชื่อม : - นักเรียนช่วยกันเลือกพยัญชนะมาเติมเพื่อให้เกิดคำที่มีความหมายโดยครูช่วยเขียนไว้บนกระดาน - ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านทบทวนคำศัพท์ ต่างๆบนกระดานอีกครั้ง - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้มาตลอดทั้ง Q.2 ใช้: นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้มาตามความเข้าใจของตนเอง	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกเสียงพยัญชนะแต่ละตัว - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำที่มีความหมาย  - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกันตลอดทั้ง Q.2/๒๕๕๘	ความรู้ - รู้และเข้าใจพยัญชนะไทย และสระโดยสามารถออกเสียงได้ชัดเจน - สามารถถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้มาผ่านการเขียนได้ ทักษะ - มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนความคิด ทัศนคติที่มีต่อเรื่องที่อ่านกับเพื่อนในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม สร้างสรรค์ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - เคารพและเห็นคุณค่าของตัวเองและผู้อื่น เห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างๆ ระหว่างการเรียนและร่วมกิจกรรม - รักการอ่าน